一、抑郁癥學校有權強制休學嗎

1.有權的。學校有確保學生安全的權利，發現學生抑郁癥，可以要求學生休學，由監護人領回治療，直至痊愈后復學。抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。

2.《中華人民共和國義務教育法》第二十一條對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。

引用法規
[1]《中華人民共和國義務教育法》 第二十一條

二、學校有權辭退抑郁癥教師嗎

沒有權，教師有下列情形之一的，才可以予以解聘
（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;
（二） 體罰學生，經教育不改的;
（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第
（二）項、第
（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
【辟謠】
老師有編制就不能辭退？
真相不是
解析
依據我國相關法律的規定，教師是屬于編制職工的，并不是不能辭退的，教師出現體罰學生，經教育不改的、品行不良、侮辱學生等的情形時，是可以解聘的。
【提醒】
患哪些病教師可請長假？
教師出現以下三種類型的病可請長假

1、慢性職業病例如腰間盤突出這種慢性病。

2、突發傳染病該病由于具有極強的傳染性，不易繼續教學。

3、需要長期治療的病癥比如心臟病，癌癥之類的大病。

三、學校是否有權辭退抑郁癥教師

1、在抑郁癥教師勝任其工作且無嚴重過錯的情況下，學校無權辭退；

2、如果違法辭退的，要給教師賠償。

3、但在教師故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失等情況下，學校還是能夠依法辭退教師的。

4、法律依據《中華人民共和國教師法》第三十七條
教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘
（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

引用法規
[1]《中華人民共和國教師法》 第三十七條

四、學校是否有權力辭退抑郁癥教師

1、如果抑郁癥教師勝任其工作，無重大過錯的，學校一般無權辭退。但教師有故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的；或者體罰學生，經教育不改等情形的，學校可以依法予以辭退。

2、法律依據《中華人民共和國教師法》第三十七條
教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘
（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

引用法規
[1]《中華人民共和國教師法》 第三十七條

五、學校要求抑郁癥學生退學合法嗎

學校無權要求患抑郁癥的學生退學。但患有抑郁癥（尤其是比較嚴重，對學習、日常生活產生重大影響，或有自殺、自傷傾向），需要住院治療的學生，醫生會建議休學一段時間。這其實也是為了患者考慮
一方面，休學可以便于病情的觀察和處理，保障患者有比較穩定和持續的治療。很多嚴重抑郁癥的患者會在一段時期內要住院治療，休學可以保證患者有安心治療的時間，方便醫生對病情的觀察和處理，也避免因為學習或學校的事情多而忘記服藥影響治療。
另一方面，如果患者的應激源是來自學校（如題主所說的“在學校被校園霸凌”），休學可以在一段時期遠離此應激源，相當于是避免了反復的過度刺激，為治療提供一個更安全的環境。當然，是否要休學，還是要看患者的實際情況和個人意愿。抑郁癥的治療最終目的還是要恢復患者的社會功能，使其能夠適應、應對工作、學習與生活，對學生來說很重要的一部分就是能夠回歸校園。