一、法庭上通常有哪些步驟？

1.法庭先問雙方是否原意調(diào)解此案件（刑事案件中不會存在這一項(xiàng)）。如果雙方同意直接進(jìn)入調(diào)解程序;

2.法庭調(diào)查法庭對雙方提交的證據(jù)和訴訟材料進(jìn)行審查;

3.質(zhì)證法庭以上述材料為基礎(chǔ)對原告發(fā)問，然后對被告進(jìn)行發(fā)問;

4.法庭辯論雙方可以針對自己情況發(fā)表言論，也可以根據(jù)對方情況進(jìn)行反駁;

5.調(diào)解程序如果雙方原意調(diào)解，那么，直接跳至這里開始法庭調(diào)解;

6.合議庭審理如果調(diào)解失敗，那么合議庭會商議判決;

7.宣判一般分當(dāng)庭直接判決，退庭一段時間后判決或者另訂時間開庭判決。

二、老師用戒尺打?qū)W生犯法嗎？

我國《未成年人保護(hù)法》第13條第2款規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對你的老師打?qū)W生犯法嗎這個問題，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。”第15條規(guī)定“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”小析數(shù)學(xué)成績不好，老師就對他罰站，用木板或教鞭打手心，老師的錯誤做法嚴(yán)重侵害了小析的人格尊嚴(yán)和其他合法權(quán)益。

引用法規(guī)
[1]《未成年人保護(hù)法》 第13條
[2]《未成年人保護(hù)法》 第15條